Sunday, November 6, 2011

Cuba invests in free universal education 28.3% of the national budget.

Las cuentas que hay que sacar(2-EN ESPANOL) 
("Juventud Rebelde", La Habana, Cuba.)(The accounts to be drawn)
by Juan Morales Agüero
Margarita Barrios
Yahily Hernández Porto
Odalis Riquenes Cutiño
5 de Noviembre del 2011 20:18:01 CDT
Comments: retired teachers in Cuba are hired  to continue teaching classes with full payment of the maximum salary plus retirement.

To a youth who do not study or work is offered a salary to study as skilled workers and / or mid-level technicians.Gualterio Nunez Estrada. Sarasota, Florida.34232.
The savings is still substantial in areas in which much of the national budget, as the school network, where they still not care and take maximum advantage of all resources is reversed.

November 5, 2011 20: 18: 01 CDT

In seminternado "Toma de Las Tunas", in the eastern city have made saving a credential presentation. The school is often cited as paradigm in how much specialized meeting is made in the province, because it exhibits significant balances on that front and also in teaching: in the previous academic year, 588 students promoted to the higher level.
«Our Center has installed water and energy saving programmes, also in the methodological order», says teacher Ridelsa Carmenate, head of first cycle.
'Provided that it is possible, and in accordance with the content that is giving insert them classes.' It can be through educational games or excursions to observe nature. «In the system of activities should at least have a question related to these topics».
One of the parameters that the Centre proudly shows is electricity savings. «There is no reason to keep a TV plugged to the power outlet, although it is not working - narrows Rachel Mederos, alumna of the Center-.» «The network "bombillito"(ligthnetwork) that is switched on also spends».
To ensure that these measures are met, the school has activated the famous "patrols click", formed by students of different grades.
"Patrols are very useful in matters related to the savings and children are taken with great seriousness," said teaching young Yanet Masjuán.
The teacher Ridelsa also referred to the rational use of the material basis for study. «We are always attentive to students leaves not booting them to his notebooks and seize space in its entiretySome teachers listed the leaves of the notebooks of some boys as a control option.
«In addition, we try recover damaged text books so that they can be exploited by the students of upcoming courses.» In this effort put into play, as well as seal and glue, much imagination. "The last alternative is to send them for raw material, which is also a legitimate choice of savings."
Melchor Salgado, who attends the Subdirectorate of administration, explained that the thousand kilowatt Center has assigned to consume in the month are strictly monitored. "This check it day by day and we have always done;" If for some reason we exceed in some area, and we're going above the 33.3 kilowatt we should spend per day, we make "self-closing". «Clear, without affecting the televised classes, not the computer lab».
According to Melchor, water expenditure is also subject to rigorous control through a meter counter. The auxiliary cleaning and kitchen staff apply various versions to save the precious liquid.
'Food is prepared with liquefied gas, and although it never gives us all the allotted fuel, which have we reached, because we apply cost-saving measures. For example, turn on the kitchen at the time they start cooking, not before or after completion.
"We installed a telephone, with a budget of 90.00 pesos a month, and always stayed below." "And it is not that we not use, but we do so rationally, only for labour affairs or personal that so merit."
The quality is also measured in energy
Defend a course of quality with 30 percent less than the electricity consumed in the last school period and substantial reductions in the amounts of diesel, petrol or liquefied gas, is a challenge facing education in the province of Santiago de Cuba.
"The potential of this country are saving;" «Why must be sown in the school values that result in a conscious behavior and economic culture for life», argues Hipólito Núñez, Coordinator of the energy program of the Provincial Directorate of education.
Saving seed is sown from teaching, and have seen you on a tour through several schools in different lessons. Thus, daily life is marked by the daily reading of the counter, the detailed display of the plan in a mural visible and the approach of the item in the morning.
«While everywhere there is no all the required skill for reading of Accountants - emphasizes Hipólito Núñez - in schools becomes quite savings, to the point that the Department of education is among the agencies in the efficient use of electricity in the province ".
The official explained, "with the implementation of the measure to deliver books to students by replacement - IE where the master finds that he needs a new - a considerable saving was achieved during the previous year, which could deduct the demand for the current academic session», pointed out.In the effort to save stands out in the province of Santiago de Cuba school pedagogical Floro Pérez, an internal Centre, with an enrollment of 458 students, 13 classrooms, a computer lab, a theater and a residence with 18 rooms and air conditioning, because their constructive characteristics imposed the use of air conditioning, that they do not have natural ventilation.
This situation, which ranks it among consumers, said Alexander Montoya, Deputy Administrative Director senior centers, been forced to look for alternatives and to think with economic mentality.
«We are increasing measures in the rest of the areas to ensure that we are some kilowatt plan to turn air conditioners for two hours at least, so refreshed rooms.»
«This concern for electricity consumption the generalized to all spheres of life in school.» In the kitchen - continues arguing Montoya - we try to be in perfect condition the pans and other cooking equipment and are they cover, to prepare food in the shortest time and thus save the liquefied gas.
«Books, after the first division at the beginning of course, deliver them by replacement, with which we stop consuming around 2 000 of them last year ".
The Steering explained that the inventory of the basic means of each classroom is the knowledge of their students and teachers and they checked regularly, while water has their schedule, in correspondence with the needs of students and teachers.
«Thursdays of each week make a check of the socially owned, in which each student is accountable for the State of the material basis of study and livelihoods (sheets, towels, pillowcases, mattress, pillows, footwear) has.» Thus we are providing them with elements that can forge them an economic culture, which we complement each other with the information that we publish in a mural visible asset, and detailing how much each of the resources we deliver them here and therefore, how much does it cost to become a master at this Centre.
"All these actions, coupled with the treatment of these themes in the classes, in the Forum and scientific societies, are vital to go forming students economic culture and mentality of savings, especially in these students who will be future teachers".
In the saving of the educational sector battle gains in school. It is there where pupils and teachers should ensure that are not wasted resources, as well as encourage everyone, students, teachers and community to acquire economic culture much needed.
Where are the flows
One of the schools experienced a restructuring in its education system in this school year was special school Tania the guerrilla, the camagüeyano municipality of Santa Cruz del Sur, which merged with the also Centre special Henry Reeve.
Josefa Margarita Marquez, Director of the Centre and with more than four decades of experience in the sector, said the greatest challenge lay in 86 students enrollment increased 120, as well as teaching staff.
«Now serve two specialties: retardation in the mental development and Mental retardation, which makes our school possesses a more comprehensive look at the shortcomings of his boys, and achieve a fruitful exchange of experiences among teachers and other specialists.»
«With this unification we reduced non-teaching staff, and also the consumption of energy, food and school supplies, to which we add a group of measures to save water, electricity and telephone.»
"In addition, Henry Reeve is today a pre-university sorely lacks made it to the municipality, by saving which means not only to the family economy, but also in transportation, food and material basis of life for these young people who previously had an internal regime of study."
The Director says that the most important thing is to be creative in the search for economic measures, and noted that they are producing food in their school garden.
«Thus the premise of the study linking not only complies with the work, as values of responsibility at an early age, but is allowed to school savings in the purchase of plants and vegetables, as well as maintain a varied offer in the dining room, go orienting and preparing the young towards careers that needs a territory such as Santa Cruz del Sur»purely agricultural.
'Above all we are working on reproduction of quality seeds to the cultivation of short cycles, which are that more quickly reach the plate of students and teachers'.
Equal commitment drives on the secondary basic Noel Fernández Pérez, in the Plaza de la Caridad in Camaguey, who has managed to join the squad of the winners of contests and events of the educational system, as a result of his work in the training of young people with a wide culture of savings. Each measure implemented in student practice and her links with the contents of the subjects.Master's in science Edward peace Gutiérrez, guide the school database, meant that much of the furniture school was restored as part of the activities of the labour education subject, and recalled that the pioneers have participated in the recovery of textbooks.
However the student's 8th grade Claudia Cano Maceira estimated "should encourage more concrete participation of the pioneers in the contests of the programme of saving energy of the Ministry of education (PAEME) and the saving and rational use of water (PAURA) programme".
Claudia, who was a winner in this municipality of the PAURA, is an active contributor to the saving of your school, as well as fellow Julio Orlando González and José Angel Heredia, who developed the work energy revolution: an achievement of the country, which reached one of the most important awards in the Provincial competition of the PAEME.
"There are pioneers who manage to reduce the consumption of power from their homes, because the classroom provides as a competition," narrated José Ángel.
July stated that almost everyone in the school take account of how consumed the metro-contador of his house, because read it. 'There are pioneers whose parents have made them a gift with the saving of energy from their homes in a month'.
However, the boys complain that not all families support clip enough patrols and ensures that much remained to be done. Here Professor peace Gutiérrez stated that there are many reserves untapped for specifically greater savings of energy inside and outside campus.
«Should ensure schools are dumped into the community, which has centres with a high consumption of energy, and link over to the family, which at times divorced these student movements».
A network that cost less
In 2010 the Ministry of education achieved a saving of more than one hundred million pesos of the budget allocated to this sector. Measures as the reordering of network school, mainly with low tuition centres, as well as intensify the measures for care of material resources, they led to these achievements.
However there are still reservations, since he does not care and takes advantage of everything that leads to the school network, still the State invests resources in the formation of technicians or professionals after their drop out or never exercised what they have studied.
Another important step has been the decline in domestic students. In the 2008-2009 school year, there were 330 000 scholarships students; Today there are only about 89 000 in the country. Magaly Calvo Mira, Deputy Minister of education explained that although the decline is already considerable, performed gradually, as the conditions are created in the school network in urban areas. The aim is to leave as tuition internal only the essential.
"The impact is large, because reduces the cost of fuel used in transportation of teachers and students, as well as food," he noted.
Also saves the material basis of life and occurs a reordering of the workforce, especially of non-teaching, although this issue also extends to external centres'.
The Deputy Minister explained that these internal facilities maintenance costs can be now used in processes investors carried out in the school network, and also in the refurbishment of schools that host these registrations.
«And what we have available is invested in material based on study, as laboratories of physics, chemistry and biology, and workshops and tools for labor education, with which our compliance to the outline of the 6th Congress of the party that speaks of elevating the quality of education '.
He insisted on the need to increase the economic culture of teachers and students. «Should extend the useful life of the material basis of study, school furniture, the libros…» "It is true that the facilities have maintenance requirements, but must be care more," he said.
«Are not able to plan with reservations, so you have to plan better», he said. «We have distribution rules that establish resources that correspond to each student. Another important line are inventories of stores, both in schools and in municipalities and companies. «That is what must improve '.
In this sense observed the importance of caring for and make better use of computer equipment and audiovisual media, because repair is expensive.
"It is not only save on the cost of telephone, water and electricity, that it is also important, we must take care and good planning of what we have to do".
-Have you thought about involving students in polytechnics in the repair of schools.
-Yes, and there are results in some territories. This has benefits from two points of view, since it allows the link of the student to practice and train mentality of producer, and also minimizes costs. There is still a long way to go.
-There is the claim of some students who would like to purchase textbooks, especially if they are referred to the profession may then exercise.
-At the moment the mechanism of production and distribution is free of charge, as it indicates the Constitution of the Republic, but it is true that there is a claim by students and teachers to acquire some texts, and we are not closed to analyse and take appropriate decisions.
«This year occurred for the 292 MINED titles, excluding those made for INDER and the ministries of culture, public health and higher education, are also training agencies.»
' There is an edge that is not only the sale of the texts in use, but what to do when some titles, by changes in the school curriculum, are no longer used. '
«In the last two book fairs have been sold some titles, in coordination with the Cuban book Institute.» "They were teaching texts that are no longer included in the programmes of study, and also literature, but we have to move forward '.
As regards food, the Deputy Minister explained that the savings achieved by MINED the past school year, 45 percent was in this line by concept of internal enrolment decreased.
He also said that the school picnic has a cost per pupil - basic high school has a current enrollment of more 404 000 students-; It is therefore a high spending and in some territories is not used properly.
"It is a subject that has been in discussion for a decision."
-How to lose the country when a young man who is master did not finish the race, or never exercise it?
-The process of economic planning in our activity depends on the levels of enrolment and their efficiency indicators, as it is the retention in the cycle of pedagogical training of students and their full incorporation into the training of trainees.
«At the end of 2010 was assessed that form a teacher in our universities in pedagogical sciences has a significant average cost in pesos annually per student, which forces us to constantly refine the process of planning and cost control to the detail, task that we have been improving in recent courses.»
' Raise the quality of the training and achieve an adequate retention allows us to use the financial resources of the budget in an appropriate manner, according to the purpose for which it was allocated.» Otherwise, the unit cost per pupil increase and invested resources would not be used immediately, with the consequent loss. "This means disable money can be allocated to urgent needs of the Ministry or the nation."
The officer stated that the budget for the education of territorial subordination served by the MINED will in next year a reduction of little more than two percent. The overall budget for the education sector in general is 9 527 800 000 pesos, which represents 28.3 per cent of the total number of budgeted activity in the country.
"It is necessary to act rationally and have all the resources associated with goods and services almost to the tip of pen, and make good planning and a better use of these."
"The economy has much to do with the discipline;" Therefore all indisciplines, illegalities, the events that can occur from a criminal point of view, lead to an effect on the budget.
«Economy, savings, budget and internal control van always hand in hand», concluded.
Las cuentas que hay que sacar5 de Noviembre del 2011 20:18:01 CDT
Juan Morales Agüero
Margarita Barrios
Yahily Hernández Porto

Odalis Riquenes Cutiño

El ahorro aún resulta sustancial en esferas en las que se invierte buena parte del presupuesto nacional, como la red escolar, donde todavía no se cuidan y aprovechan al máximo todos los recursos

En el seminternado Toma de Las Tunas, de la oriental ciudad, han hecho del ahorro una credencial de presentación. La escuela suele citarse como paradigma en cuanta reunión especializada se efectúa en la provincia, pues exhibe saldos notables en ese frente y también en la docencia: en el curso anterior, sus 588 alumnos promovieron al grado superior.
«Nuestro centro tiene instaurados los programas de ahorro de agua y de energía, también en el orden metodológico», afirma la maestra Ridelsa Carmenate, jefa de primer ciclo.
«Siempre que resulta posible, y de acuerdo con el contenido que se esté impartiendo, los insertamos en las clases. Puede ser a través de juegos didácticos o de excursiones para observar la naturaleza. En el sistema de actividades tiene que haber, al menos, una pregunta vinculada con esos temas».
Uno de los parámetros que el centro muestra con orgullo es el ahorro de electricidad. «No hay motivos para que un televisor se mantenga enchufado al tomacorriente, aunque no esté funcionando —acota Rachel Mederos, alumna del centro—. Ese bombillito rojo que está encendido también gasta».

Para velar porque estas medidas se cumplan, la escuela tiene activadas las célebres Patrullas clic, formadas por alumnos de diferentes grados.
«Las patrullas son muy útiles en lo relacionado con el ahorro y los niños se las toman con gran seriedad», expresó la joven docente Yanet Masjuán.
La maestra Ridelsa también se refirió al uso racional de la base material de estudio. «Estamos siempre atentos para que los alumnos no les arranquen hojas a sus cuadernos y aprovechen en su totalidad el espacio. Algunos docentes enumeran las hojas de las libretas de algunos muchachos como una opción de control.
«Además, tratamos de recuperar los libros de texto deteriorados para que puedan ser aprovechados por estudiantes de cursos venideros. En ese empeño ponemos en juego, además de precinta y pegamento, mucha imaginación. La última alternativa es enviarlos para materia prima, que es también una legítima opción de ahorro».
Melchor Salgado, quien atiende la subdirección de Administración, explicó que los mil kilowatts que el centro tiene asignados para consumir en el mes son rigurosamente vigilados. «Eso lo chequeamos día por día y siempre lo hemos cumplido; si por alguna razón nos excedemos en algún área y nos vamos por encima de los 33,3 kilowatt que debemos gastar por jornada, hacemos “autocorte”. Claro, sin afectar las clases televisadas, ni el laboratorio de Computación».
Según Melchor, el gasto de agua también es objeto de riguroso control mediante un metro contador. Las auxiliares de limpieza y el personal de cocina aplican variantes diversas para economizar el precioso líquido.
«Los alimentos se elaboran con gas licuado, y aunque nunca se nos entrega todo el combustible asignado, el que tenemos nos alcanza, porque aplicamos medidas de ahorro. Por ejemplo, encender los fogones en el momento en que comience la cocción, no antes ni después de concluida.
«Tenemos instalado un teléfono, con un presupuesto de 90.00 pesos mensuales, y siempre quedamos por debajo. Y no es que no lo usemos, sino que lo hacemos racionalmente, solo para asuntos de trabajo o personales que así lo ameriten».
La calidad también se mide en energía
Defender un curso de calidad con el 30 por ciento menos de la electricidad que consumieron en el período lectivo pasado y reducciones considerables en las cantidades de diésel, gasolina y gas licuado, es un desafío que enfrenta la educación en la provincia de Santiago de Cuba.
«Las potencialidades de este país están en el ahorro; por eso hay que sembrar en los escolares valores que se traduzcan en un comportamiento consciente y una cultura económica para toda la vida», sostiene Hipólito Núñez, coordinador del Programa Energético de la Dirección Provincial de Educación.
La semillita del ahorro se siembra desde la docencia, y lo pudimos constatar en un recorrido por varios centros escolares de diferentes enseñanzas. Así, la cotidianidad está marcada por la lectura diaria del contador, la exhibición pormenorizada del plan en un mural visible y el abordaje del tema en los matutinos.
«Si bien en todos los lugares no hay toda la habilidad requerida para la lectura de los contadores —enfatiza Hipólito Núñez— en las escuelas se hace bastante por el ahorro, al punto de que la Dirección de Educación se encuentra entre los organismos destacados en el uso eficiente de energía eléctrica en la provincia».
El funcionario explicó que, «con la aplicación de la medida de entregar las libretas a los alumnos por reposición —es decir cuando el maestro compruebe que necesita una nueva— se logró un considerable ahorro durante el curso anterior, que se pudo descontar de la demanda para el presente período lectivo», precisó.
En el empeño por el ahorro se destaca en la provincia de Santiago de Cuba la Escuela Pedagógica Floro Pérez, un centro interno, con una matrícula de 458 alumnos, 13 aulas, un laboratorio de Computación, un teatro y una residencia con 18 habitaciones y aire acondicionado, pues sus características constructivas le imponen el uso de climatización, ya que no cuentan con ventilación natural.
Esta situación, que los ubica entre los centros altos consumidores, al decir de Alexander Montoya, subdirector administrativo, los ha obligado a buscar alternativas y sobre todo a pensar con mentalidad económica.
«Vamos incrementando las medidas en el resto de las áreas hasta conseguir que nos queden algunos kilowatts del plan para encender los acondicionadores de aire durante dos horas al menos, de manera que se refresquen las habitaciones.
«Esta preocupación por el consumo eléctrico la generalizamos a todas las esferas de la vida en la escuela. En la cocina —continúa argumentando Montoya— tratamos de que estén en perfecto estado las ollas y demás equipos de cocción y que se tapen, para elaborar los alimentos en el menor tiempo y así ahorrar el gas licuado.
«Las libretas, después del primer reparto a inicios de curso, las entregamos por reposición, con lo cual dejamos de consumir unas 2 000 de ellas el curso pasado».
El directivo explicó que el inventario de los medios básicos de cada aula es del conocimiento de sus alumnos y profesores y se chequean periódicamente, mientras que el agua tiene su horario, en correspondencia con las necesidades de estudiantes y profesores.
«Los jueves de cada semana realizamos un chequeo de la propiedad social, en el que cada alumno rinde cuentas del estado de la base material de estudio y los medios de vida (sábanas, toallas, fundas, colchones, almohadas, calzado) con que cuenta. De esta manera vamos aportándoles elementos que puedan forjar en ellos una cultura económica, los que complementamos con la información que publicamos en un mural bien visible, y en la que se detalla cuánto cuesta cada uno de los recursos que les entregamos aquí y por ende, cuánto cuesta formar un maestro en este centro.
«Todas estas acciones, unidas al tratamiento de esas temáticas en las clases, en el fórum y en sociedades científicas, son vitales para ir formando en los alumnos cultura económica y mentalidad de ahorro, sobre todo en estos estudiantes que serán los futuros maestros».
En el ahorro del sector educacional la batalla se gana en la escuela. Es allí donde alumnos y profesores deberán velar porque no se malgasten los recursos, además de propiciar que todos, estudiantes, profesores y comunidad adquieran la cultura económica que tanto se necesita.
De dónde salen los caudales
Uno de los centros escolares que experimentó en este curso escolar una reestructuración en su sistema de enseñanza fue la escuela especial Tania la Guerrillera, del municipio camagüeyano de Santa Cruz del Sur, la cual se integró con el también centro especial Henry Reeve.
Josefa Margarita Márquez, directora del centro y con más de cuatro décadas de experiencia en el sector, expresó que el desafío mayor radicó en el incremento de la matrícula de 86 alumnos a 120, así como del personal docente.
«Ahora se atienden dos especialidades: Retardo en el Desarrollo Psíquico y Retraso Mental, lo cual hace que nuestra escuela posea una mirada más integral a las deficiencias de sus muchachos y se logre un fructífero intercambio de experiencias entre los docentes y demás especialistas.
«Con esta unificación redujimos el personal no docente, y también el consumo de energía, alimentación y material escolar, a lo cual añadimos un grupo de medidas para ahorrar agua, electricidad y teléfono.
«Además, la Henry Reeve es hoy un preuniversitario que mucha falta le hacía al municipio, por el ahorro que significa no solo a la economía familiar, sino también en transporte, alimentación y base material de vida, para esos jóvenes que antes tenían un régimen interno de estudio».
La directora afirma que lo más importante es ser creativos en la búsqueda de medidas económicas, y señaló que están produciendo alimentos en su huerto escolar.
«Con ello no solo se cumple la premisa de la vinculación del estudio con el trabajo, que forma valores de responsabilidad en edades tempranas, sino que se le permite a la escuela un ahorro en la compra de vegetales y hortalizas, así como mantener una variada oferta en el comedor, e ir orientando y preparando al joven hacia carreras que necesita un territorio como Santa Cruz del Sur, netamente agrícola.
«Sobre todo trabajamos en la reproducción de semillas de calidad para los cultivos de ciclos cortos, que son los que más rápido llegarán al plato de estudiantes y profesores».
Igual empeño se impulsa en la secundaria básica Noel Fernández Pérez, en la Plaza de la Caridad, en Camagüey, que ha logrado incorporarse al pelotón de los ganadores de concursos y eventos propios del sistema educacional, como resultado de su trabajo en la formación de jóvenes con una amplia cultura de ahorro. Cada medida la implementa en la práctica estudiantil y la vincula con los contenidos de las asignaturas.
El máster en Ciencias Eduardo Paz Gutiérrez, guía base de la escuela, significó que una buena parte del mobiliario escolar fue restaurado como parte de las actividades de la asignatura Educación Laboral, y recordó que los pioneros han participado en la recuperación de libros de texto.
No obstante la estudiante de octavo grado Claudia Cano Maceira estima que «hay que incentivar más la participación concreta de los pioneros en los concursos del Programa de Ahorro Energético del Ministerio de Educación (PAEME) y en el Programa de Ahorro y Uso Racional del Agua (PAURA)».
Claudia, quien fuera ganadora en este municipio del PAURA, es una activa contribuyente al ahorro de su centro escolar, al igual que sus compañeros Julio Orlando González y José Ángel Heredia, quienes desarrollaron el trabajo Revolución Energética: un logro del país, que alcanzó unos de los más relevantes premios en el Concurso Provincial del PAEME.
«Hay pioneros que logran reducir el consumo de corriente de sus casas, porque en el aula se establece como una competencia», narró José Ángel.
Julio afirmó que casi todos en la escuela sacan la cuenta de cuánto consumió el metro-contador de su casa, pues lo saben leer. «Hay pioneros cuyos padres les han hecho un regalo con el ahorro de energía de sus hogares en un mes».
Sin embargo, los muchachos se quejan de que no todas las familias apoyan lo suficiente a las Patrullas clip y aseguran que queda mucho por hacer. En este sentido el profesor Paz Gutiérrez afirmó que existen muchas reservas por explotar para obtener en lo concreto un mayor ahorro de energía dentro y fuera del plantel.
«Hay que lograr que las escuelas se vuelquen hacia la comunidad, que posee centros con un elevado consumo de energía, y vincular más a la familia, que a veces se divorcia de estos movimientos estudiantiles».
Una red que cueste menos
En 2010 el Ministerio de Educación logró un ahorro de poco más de cien millones de pesos del presupuesto asignado a ese sector. Medidas como el reordenamiento de la red escolar, fundamentalmente con los centros de poca matrícula, así como extremar las medidas de cuidado de los recursos materiales, propiciaron estos logros.
Sin embargo aún hay reservas, pues no se cuida y aprovecha todo lo que se lleva a la red escolar, y todavía el Estado invierte recursos en la formación de técnicos o profesionales que después abandonan sus estudios o nunca ejercen aquello que han estudiado.
Otro paso importante ha sido la disminución de alumnos internos. En el curso escolar 2008-2009 había 330 000 estudiantes becados; hoy solo quedan unos 89 000 en el país. Magaly Calvo Mira, viceministra de Educación, explicó que aunque la disminución ya es considerable, se realiza paulatinamente, a medida que se van creando las condiciones en la red escolar de las zonas urbanas. El objetivo es dejar como matrícula interna solo la indispensable.
«El impacto es grande, porque se reduce el gasto de combustible que se empleaba en la transportación de profesores y estudiantes, así como en alimentación», señaló.
«Además se ahorra la base material de vida y ocurre un reordenamiento de la fuerza laboral, sobre todo de la no docente, aunque este tema se extiende también a los centros externos».
La Viceministra explicó que los gastos de mantenimiento de esos centros internos pueden ahora emplearse en los procesos inversionistas que se realizan en la red escolar, y también en el acondicionamiento de las escuelas que acogen esas matrículas.
«Y lo que nos queda disponible se invierte en base material de estudio, como laboratorios de Física, Química y Biología, y talleres y herramientas para la Educación Laboral, con lo cual damos cumplimiento al lineamiento del VI Congreso del Partido que nos habla de elevar la calidad de la Educación».
Insistió en la necesidad de incrementar la cultura económica de docentes y estudiantes. «Hay que alargar la vida útil de la base material de estudio, del mobiliario escolar, de los libros… Es verdad que las instalaciones tienen necesidades de mantenimiento, pero hay que cuidar más», puntualizó.
«No estamos en condiciones de planificar con reservas, así que hay que planificar mejor», afirmó. «Tenemos normas de distribución que establecen los recursos que le corresponden a cada estudiante. Otra línea importante son los inventarios de los almacenes, tanto de las escuelas como en los municipios y empresas. Eso está entre lo que debemos perfeccionar».
En este sentido puntualizó la importancia de cuidar y utilizar mejor los equipos informáticos y los medios audiovisuales, porque la reparación es cara.
«No es solo ahorrar en el gasto de teléfono, agua y electricidad, que es también importante, hay que cuidar y hacer una buena planificación de lo que tenemos».
—Se ha pensado en que los estudiantes de los politécnicos participen de la reparación de los centros escolares.
—Si, y hay resultados en algunos territorios. Esto tiene beneficios desde dos puntos de vista, pues permite el vínculo del estudiante con la práctica y formar en él mentalidad de productor, y además minimiza los costos. Todavía queda mucho camino por andar.
—Existe el reclamo de algunos estudiantes que desearían adquirir los libros de texto, sobre todo si son referidos a la profesión que luego ejercerán.
—En estos momentos el mecanismo de producción y distribución es gratuita, como indica la Constitución de la República, pero es cierto que hay un reclamo por parte de alumnos y docentes de adquirir algunos textos, y no estamos cerrados a analizar y tomar las decisiones oportunas.
«Este año se produjeron para el MINED 292 títulos, sin contar los que se hicieron para el INDER y los Ministerios de Cultura, Salud Pública y Educación Superior, que también son organismos formadores.
«Hay una arista que no es solo la venta de los textos en uso, sino qué hacer cuando algunos títulos, por modificaciones en el currículo escolar, ya no se emplean.
«En las últimas dos Ferias del Libro se han vendido algunos títulos, en coordinación con el Instituto Cubano del Libro. Eran textos pedagógicos que ya no están comprendidos en los programas de estudio, y también de Literatura universal, pero tenemos que seguir avanzando».
En lo referido a la alimentación, la Viceministra explicó que del ahorro logrado por el MINED el pasado curso escolar, un 45 por ciento fue en este renglón por concepto de disminución de la matrícula interna.
Dijo también que la merienda escolar tiene un costo por alumno —la secundaria básica posee una matrícula actual de más 404 000 estudiantes—; por lo tanto es un gasto elevado y en algunos territorios no se aprovecha adecuadamente.
«Es un tema que ha estado en discusión para la toma de una decisión».
—¿Cuánto pierde el país cuando un joven que se forma como maestro no termina la carrera, o nunca la ejerce?
—El proceso de planificación económica en nuestra actividad depende de los niveles de matrícula y sus indicadores de eficiencia, como es la retención en el ciclo de formación pedagógica de los estudiantes y su incorporación plena a la formación de educandos.
«Al cierre de 2010 se valoró que formar un profesor en nuestras universidades de Ciencias Pedagógicas tiene un gasto promedio importante en pesos anuales por alumno, lo que nos obliga a perfeccionar constantemente el proceso de planificación y control de los gastos al detalle, tarea que hemos venido mejorando en los últimos cursos.
«Elevar la calidad en la formación y lograr una adecuada retención nos permite utilizar los recursos financieros del presupuesto de forma adecuada, según el fin para el que se destinaron. De lo contrario, los gastos unitarios por alumno se incrementan y se invierten recursos que no se utilizarían de forma inmediata, con la consiguiente pérdida. Ello significa inutilizar dinero que puede ser destinado a necesidades urgentes del MINED o de la nación».
La funcionaria manifestó que el presupuesto para la Educación de subordinación territorial atendida por el MINED tendrá en el próximo año una reducción de poco más de un dos por ciento. El presupuesto global para el sector de la Educación en general es de 9 527 800 000 pesos, lo cual representa un 28,3 por ciento del total de la actividad presupuestada del país.
«Es necesario actuar con racionalidad y tener casi a punta de lápiz todos los recursos asociados a bienes y servicios, y hacer una buena planificación y un mejor uso de estos.
«La economía tiene que ver mucho con la disciplina; por lo tanto todas las indisciplinas, las ilegalidades, los hechos que puedan darse desde el punto de vista delictivo, conllevan a una afectación al presupuesto.
«Economía, ahorro, presupuesto y control interno van siempre de la mano», concluyó.

1 comment:

  1. Since PD is a continuing disease it requires a fill in set of procedures for proper management of the
    issues surrounding Monsanto and the GMO industriousness.
    They should be has been noticed in the regions
    of substantia coon. Identifying the effort makes a bleak, morose haze
    over residing straight Command processing

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